Posted in Բնագիտություն 6

Առաջադրանքներ

  1. Ի՞նչ ջերմային երևույթներ գիտեք:

Հալում և պնդացում

  1. Ո՞ր երևույթներն են կոչվում հալում և պնդացում:

Նյութի անցումը պինդ վիճակից հեղուկ վիճակի կոչվում է հալում:
 Հալման հակառակ երևույթը, երբ նյութը հեղուկ վիճակից անցնում է պինդ վիճակի, կոչվում է պնդացում:

  1. Ո՞ր մեծությունն է կոչվում եռման ջերմաստիճան :

Այն ջերմաստիճանը, որի դեպքում հեղուկը եռում է, կոչվում է եռման ջերմաստիճան: Այն կախված է մթնոլորտային ճնշումից:

  1. Ո՞ր եչրույթներն են կոչվում գոլորշացում և խտացում:

Նյութի անցումը հեղուկ վիճակից գազային վիճակի կոչվում է գոլորշացում: Հակառակ երևույթը, երբ նյութը գազային վիճակից անցնում է հեղուկ վիճակի, կոչվում է խտացում:

Posted in Uncategorized

1. Կատարիր միևնույն նշանով ռացիոնալ թվերի գումարում.

ա) (-3/10) + (-4/10) = -7/10

բ) (+1/4) + (+2/4) = 3\4

գ) (-3 3/7) + (-5 3/7) = -8 6\7

դ) (+9 1/5) + (+5 1/5) = 14 2\5

ե) (-1 3/10) + (-1 1/10) = -2 4\10

զ) (-2/3) + (-2/9) = -8\9

2. Կատարիր տարբեր նշաններով ռացիոնալ թվերի գումարում.

ա) (+8) + (−4/5) =7 1\5

բ) (+1/4) + (-2/3) = -8\12

գ) (+5/8) + (-1/5) = 17\40

դ) (+1/17) + (-9 10/17) = -9 9\17

ե) (+18/8) + (-31/8) = -13\8

զ) (+1 1/25) + (−4/15) = 58\75

3. Կիրառելով p/q + m.n = (𝑝⋅𝑛+𝑞⋅𝑚)/q⋅m բանաձևը, գտիր ռացիոնալ թվերի գումարը:

7/22 +(−1/35) = 223\770

4. Ո՞ր ռացիոնալ թիվն է 21/36-ով փոքր −18-ից:

-18\1 – 21\36 = -669\ 36

5. Հաշվիր.

(−57/17) + (−33/17)= -90\17

Ընտրիր ճիշտ պատասխանները.

  • 33/17 + (−57/17)
  • −90/17
  • 33/17 + 57/17
  • −(|−57/17| + |−33/17|)
  • 90/17
  • −(33/17 + 57/17)

1*. Պարախմբում կա 39 տղա և 23 աղջիկ: Ամեն շաբաթ խմբին միանում են 6 տղա և 8 աղջիկ: Մի քանի շաբաթ անց պարախմբում տղաների և աղջիկների թիվը հավասարվում է: Քանի՞ աղջիկ և տղա կլինի պարախմբում այդ ժամանակ: 

2*.   Լևոնը ընտրեց մի թիվ, այն բազմապատկեց իրենով, ստացվածից հանեց 2, արդյունքը բազմապատկեց 3-ով, հետո գումարեց 4, ապա ստացված թիվը բաժանեց 5-ի և ստացավ 29: Ի՞նչ թիվ էր ընտրել Լևոնը:

Լրացուցիչ առաջադրանք

1. Կատարիր միևնույն նշանով ռացիոնալ թվերի գումարում.

ա) (-1/5) + (-3/5) = -4\5

բ) (+10/47) + (+2/47) = 12\47

գ) (-2 5/9) + (-6 1/9) = -8 2\3

դ) (+8 1/5) + (+8 1/5) = 16 2\5

2. Կատարիր տարբեր նշաններով ռացիոնալ թվերի գումարում.

ա) (+7/5) + (−4/5) = 3\5

բ) (+4/7) + (-3/14) = 5\14

գ) (+5/8) + (-3/4) = -1\8

դ) (+2/15) + (-7 1/15) =

3. Ո՞ր ռացիոնալ թիվն է 1/5-ով մեծ −4-ից:

1\5+-4\1=-3 4\5

4. Եթե եռանիշթվին ձախից կցագրենք 5 թվանշանը, ապակստանանք 792-ով ավելի մեծթիվ, քան աջից 5 կցագրելիս։Գտեք սկզբնական եռանիշթիվը։ 

467

5. Սանդուղքն ունի 21 աստիճան։ Աշոտը և Միքայելը հաշվում են աստիճանները՝ մեկը շարժվելով վերևից ներքև, մյուսը՝ ներքևից վերև։ Նրանք հանդիպեցին Աշոտի հաշվարկով 10-րդ աստիճանի վրա։ Միքայելի հաշվարկով ո՞ր աստիճանի վրա նրանք հանդիպեցին։ 

ա) 13        բ) 14         գ) 11          դ) 12          ե) 10

Posted in Մայրենի 6

Աշնան երգ

Ցրտահա՜ր, հողմավա՚ր.
Դողացին մեղմաբար
Տերևները դեղին,
Պատեցին իմ ուղին…
Ճաճանչները թոշնան…
Կանաչներիս աշնան —
Իմ խոհերը մոլոր՝
Ցրտահա՜ր, հողմավա՜ր…
Կրակներըս անցան,
Ցուրտ ու մեգ է միայն.
Անուրջներըս երկնածին
Գնացի՜ն, գնացի՜ն..

1. Գրի՛ր տրված բառերի բացատրությունը՝ պատել, ուղի, թոշնել, խոհ, մեգ, անուրջ։ 

պատել – բոլոր կողմերից ծածկել

ուղի – ճանապարհ

թոշնել – թառամել

խոհ – մտածել

մեգ – մառախուղ

անուրջ – տեսիլք

2. Գրի՛ր տրված բառերի կազմությունը՝ ցրտահար, հողմավար, մեղմաբար, երկնածին։ 

ցուրտ – ա – հարվել բարդ

հողմ – ա – վար բարդ

մեղմ – աբար ածանցավոր

երկինք – ա – ծին բարդ

3. Գրի՛ր , թե ինչ տրամադրություն է արտահայտում բանաստեղծությունը։ 

Տխրություն, որը նկարագրված է եղանակով։

4. Որքանո՞վ է վերնագիրը կապված բանաստեղծության արտահայտած տրամադրության և բովանդակության հետ։ 

Աշնան երգը Տերյանը ներկայացնում է տերևների թափվելով , աշնան ցուրտով։ Նրա և մարդկանց տխրությունը նկարագրում է աշունով։