Годовая проверочная работа

1.Составьте и напишите предложения со следующими словами:

Ничего, нечего, никем, ни с кем, некем, не с кем, не у кого, никакие, ничьи, ни с чьей.

Он ничего не ответил

Ему нечего было сказать

Я хочу быть никем

Никем я не горжусь

Я не хочу ни с кем общаться

Меня никто не поздравил

Я не хочу отмечать свой день рождения ни с кем


Не у кого пришел на мой день рождения

Не у кого просить

Никакие торты не совадают на моя деньрож
Невозможно отпраздновать день рождения не с чьей

Օн ничьи в шахматы  Ничьи промблемы меня не тревожят.

2.Вставьте подходящие предлоги.

1) Егор сидел рядом со мной. 2) Ты всегда был строг ко мне. 3) Сердце во мне сжалось. 4) Вникните во всё это хорошенько. 5) Все принялись хохотать со мною. 6) Вспомните об мне. 7) Мелькнуло со мною моё детство. 8) Он славился во всёй округе гостеприимством и радушием. 9) В темноте я больно ушибся об что-то.

3.Составьте словосочетания:

детская картина, детская комната, детское пальто

золотой ключ, золотое кольцо, золотая монета

горячая вода, горячий источник, горячее молоко

действовать смело, смелое решение, смелый

разум

4.Подберите подходящие слова:

1. Вчера со мной Валера, что не хочет ехать в Москву

2. Ученики вошли в класс, и прозвенел звонок.

3. Я принес подарок от своего друга.

4. Кто из вас хочет ответить на вопрос?

5. Я хотел бы знать о своем сыне, чем он занимался.

6. Почему бы мне не взять эту дурь, верно?

7. На улице ко мне подошел пожилой незнакомец и попросил дать ему денег.

8. Вы выйдете после того, как уберете свою комнату.

9. Закат настолько красив, что на него хочется смотреть постоянно.

5.Расставьте слова в правильном порядке. Запишите предложения в такой
последовательности, чтобы получился рассказ.
1. В будущем году буду учиться в шестом классе.
2 Сօ воих учителей поздравляют с началом учебного года.
3. В сентябре начинается новый учебный год.
4. Первого сентября дети в школу приходят с цветами.
5. В этом году, я пойду в шестой класс.

Прощай, начальная школа!

Я буду скучать по каждому уголку этого места. Мне очень нравится эта школа. Дни очень интересные. Так как это мой первый год, мне очень интересно было работать с компьютером, я познакомился с новыми друзьями. Каждый предмет очень интересен в этой школе. Мы сдаем много проектов практически по каждому предмету, учиться в этой школе очень приятно. Я буду скучать по всему, что касается Восточной школы. Наши походы, песны, танцы всё это надолго останетса моей памяти.

составить и записать предложения.

составьте и запишите предложения.
Тёплый, маленький, смеяться, грусть, молчать, старый.

Тёплый день
маленький дом
громко смеяться
тежолая грусть
упорно молчать
старый дом


Составьте и запишите предложения с данными словами и словосочетаниями.
В Армении прохладная вода.
Сажара самая жаркая пустыня
Мы ношли родник.
Непрерывная борьба между государствами,
Караван верблюдов шёл по пустине
Родниковая вода лечебная.
В деревне есть колодец.
Мы собирали дождевая вода.
В джермуке есть волшебный источник.

Родник

Составьте и запишите предложения из данных слов.
1. всё, солнце, выжгло 2. Родника, привычную, вторглись, в, люди, привычную жизнь 3. один, восстанавливал, воды, глоток, этой, волшебной, силы 4. люди, с, стали строить, дома, Родником, рядом 5. а потом, железные, люди, собирать, дождевую, в, придумали, воду, огромные, баки 6. люди, из, воду, пили, противную, отдающую ржавчиной, с тех пор, баков.

Cолнце всё выжгло.
Люди вторглись в привычную жизнь.
Один глоток этой волшебной воды восстанавливал силы.
Люди стали строить дома рядом с Родником.
А потом люди придумали собирать дождевую воду в железные баки.
С тех пор люди пили противную воду отдающую ржавчиной.

Дополнительная работа

В ответах вам помогут глаголы: разговаривать, завтракать, готовить, вставать,
убирать, объяснять, читать, говорить, здороваться, думать, говорить,
танцевать.

она убирает
он прасыпается
она читает
она готовит
они танцшуют
он объясняет
они радуютя
онизабтракают
она смиётсыа
они здароваются
они слушают
он удивляются

Приключения капельки

Река весело бежала среди камней. Но вот пришёл мороз и заморозил её.  Капельки воды превратились в лёд. На берег реки села ворона и постучала  клювом по льду. Она уже хотела улететь, но тут одна капелька с ней  заговорила:
– Постой, ворона, не улетай. Скажи, что со мной случилось. Почему я  не могу сдвинуться с места?
– Тебя заморозил мороз, ты превратилась в лёд, – ответила ворона. – Но  ты не грусти. Скоро придёт весна и после долгого путешествия ты попадёшь  вон на ту высокую гору.
– Как же я туда попаду? – удивилась капелька, но ворона уже улетела.  

Но вот пришла весна, коснулась своей волшебной палочкой замёрзшей  речки. Она ожила и весело побежала вперёд. Вместе с рекой побежала и  капелька. Через несколько дней река принесла капельку в море.
„Как хорошо! – радостно подумала капелька, – Я стала морем”.
Но вот волна подбросила каплю в воздух, солнечные лучи схватили её.  И, как только они коснулись её, капелька превратилась в пар и начала  подниматься.
– Ой-ой-ой! – кричала она, поднимаясь всё выше и выше, пока не попала  в белое пушистое облако. Ветер подхватил облако и понёс дальше. Потом  облако превратилось в чёрную тучу, из неё пошёл дождь. Капелька вместе  со своими сёстрами попала на высокую гору. Потом вместе с другими  каплями она побежала с горы и попала в ту самую реку, в которой была раньше. Тут капелька увидела свою знакомую ворону.
– Здравствуй, капелька, – крикнула ворона. – Была ли ты на горе?
– Была, была, – ответила капелька.
Она хотела рассказать обо всём, что с ней произошло, но не успела. Река  понесла её к морю.

Ответьте на вопросы.
1. Какие времена года описаны в сказке?- зима,лето2. Почему „Приключения капельки” – сказка? Разве то, что написано о приключениях капельки, неправда?нет капелька неможет гов орить

а) образуйте словосочетания и предложения. 5-6 предложений запишите.
1. сегодня хорошая погода. вчера была отличная погода 3. завтра будет дождливая
б) Скажите, какая погода была, когда капелька превратилась в лёд и  когда она стала паром и водой. морозной

Притчa o весне

1. Почему прохожие откликнулись на вторую надпись?

была новая запись

2. Подумайте, как выбор цели отражается на жизни человека и его поступках?

хорошо

3.Что по- вашему было написана на табличке?

Сейчас весна, а я её не вижу

4.Как вы  поняли эту притчу? Чему она вас научила?

я бы тоже так написал

Пасха в семье

Пасхальный обряд начинаем с приготовления молочного творога. Затем готовим другие пасхальные блюда. Затем красим яйца и готовим стол. Ставим красное вино на стол. Из всех этих приготовлений мне больше всего нравится украшать яйца.

Вместе со всем этим мы ходим в церковь и навещаем своих родственников. А в понедельник мы идем на кладбище и навещаем наших умерших родственников.

Проверочная работа

Подберите подходящие слова:
1.Вчера Валера _сказала___ мне, что не хочет ехать в Москву

2. Школьники вошли в класс, _потом___ прозвенел звонок.

3. Я принесла подарок _карандаш___ моего друга.

4.  _кто-то____  из вас хочет ответить на вопрос?

5.  Я хотел бы __знать___ о моем сыне, что он натворил?

6. Я не _могу___ поднять эту гантель, а ты?

7. На улице ко мне подошел незнакомый _человек_____ и попросил одолжить ему денег.

8. Ты пойдешь _в кинотятр____ после того, как уберешься в своей комнате.

9.  Закат _как___ красивый, что хочется на него смотреть на него неотрывно.

2.Составьте словосочетания.

молодой  __человек____________,

белая__машина____________,

высокий__малчик____________,

жёлтое__солнце____________,

глупый__ученик____________,

большое_яблоко_____________,

красные__карандаши____________,

холодная__зима____________,

голубое__небо____________,

красивая_футболка_____________,

вишнёвое__плате____________,

коричневые__сапаги____________,

самый любимый______________,

чёрный__жакет____________,

низкая__дебочка____________,

хорошие__люди____________,

зелёная____рубашка__________,

своя___машина___________,

новый__карандаш____________,

серое__облако____________,

умные__учители____________,

плохой__учиник____________,

самый дорогой_браслет_____________,

громкий__класс____________,

дешёвая__еда____________,

самое интересное__море____________,

родные___люди___________,

свой__стол____________,

осенний___дождь___________,

горячий___огонь___________,

культурные__страны____________,

самое тёплое__лето____________,

важный__предмет____________,

светлый___ламп___________,

синие__небо____________,

главный___директор___________,

старая__бабушка____________,

мужской_футбол_____________,

правильный___нос___________,

своё__дерево____________,

тихие__море____________,

цветное__цолнце____________.

Викторина по сказке А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»

1) «Старик ловил неводом рыбу, старуха…» ——  пряла свою пряжу.

2) На какой раз старик поймал рыбку?———третий раз

3) К кому обращены эти слова:

«Поделом тебе, старый невежа!

Впредь тебе, невежа, наука — Не садися не в свои сани!»? ———старику

4) Какого цвета были сапожки у старухи — столбовой дворянки?———красные сапожки.

5) Какое желание не исполнила рыбка? ————владычицей морскою

6) Назовите первоначальное место жительство старика и старухи в сказке. ——землянке

7) Что случилось с корытом старухи, зачем ей понадобилось новое? ———- раскололось

8) Как называла в гневе старуха старика? ——-Дурачина ты, простофиля!

9) Старуха не хотела быть чёрной крестьянкой, а хотела быть… —— столбовою дворянкой

10) Что ответила золотая рыбка на последнюю просьбу старика? ——-Ничего не сказала

11) Сколько времени старик со старухой прожили в землянке? ——-тридцать три

12) Продолжи фразу:

«За столом сидит она царицей,

Служат ей бояре да дворяне,

Наливают ей заморские вины;

Заедает она …» ——-пряником печатным

13) Какого ядовитого растения объелась старуха, по мнению старика? —-белина

14) Сколько прошло времени с момента, как старуха стала столбовою дворянкой и новым желанием стать царицей? ——-1 день

15) Как старик называл золотую рыбку? -государыня рыбка

9 (баллов)