Posted in Մաթեմատիկա 6, Uncategorized

Դասարանական աշխատանք

1. Կոնֆետի համար վճարել են 3 անգամ ավելի, կամ 600 դրամով ավելի, քան թխվածքի համար։ Որքա՞ն են վճարել թխվածքի համար։

3x = x + 600

2x = 600

x = 300

2. Տետրերի համար վճարել են 4 անգամ ավելի, կամ 720 դրամով ավելի, քան քանոնի համար։ Որքա՞ն են վճարելքանոնի համար։

x + 720=4x

3x = 720

x = 240

3. Արևի տակ տաքանում էր մի քանի կատու։ Նրանք միասին 10 թաթ ավելի ունեին, քան ականջ։ Քանի՞ կատու էր տաքանում արևի տակ։

x

2x – x = 10

1x = 10

x = 10

10 : 2 = 5

4. Ընդհանուր քանակով 10 շուն ու կատու կերակրեցին 56 պաքսիմատով։ Ամեն շանը հասավ 6, իսկ ամեն կատվին՝ 5 պաքսիմատ։ Քանի՞ շուն ու քանի՞ կատու կերակրեցին։

dogs-x

cats-10 – x

6x + 5(10-x) = 56

6x + 50 – 5x = 56

1x = 6

x = 6

10 – x = 4

5. Քանի՞ հավ ու ոչխար կար տնտեսությունում, եթե հայտնի է, որ բոլոր հավերն ու ոչխարները միասին ունեին 19 գլուխ և 46 ոտք։

x = 15

19 – x = 4

6. Ընդհանուր քանակով 15 եռանկյուն ու քառանկյուն միասին ունեն 53 անկյուն։ Քանի՞ եռանկյուն և քանի՞ քառանկյուն կար։

x = 7

15 – x = 8

7*. (Հին խնդիր)

Մի մարդ հարցրեց ուսուցչին. 

– Քեզ մոտ սովորող քանի՞ աշակերտ ունես։

Ուսուցիչն էլ պատասխանեց.

– Եթե իմ մոտ գան էլի այնքան, որքան ես ունեմ, ու էլի դրա կեսը, ու էլի չորրորդ մասը և նաև քո որդին, ապա ես կունենամ 100 աշակերտ։

x + x + x : 2 + x : 4 + 1 = 100

4x/4+ 4x\4 : 2x\4 + x/4 = 99

11x\4 = 99

x = 36

Քանի՞ աշակերտ ուներ ուսուցիչը։

8. Լուծիր հավասարումը.

ա) x – 4 = 2x + 5

բ) 3x + 1 = x – 7

2x = -8

x = -4

գ) -5x – 11 = -x – 3

դ) 2 + x = 4/5 + 2x

ե) -x + 1/2 = 3x + 4

զ) 2x + 3/5 = -3x + 2

9.

ա) 8 = 3(x – 4) – x

բ) 3(x – 1) + x = 2x

գ) 5(x + 4) + x = 6

դ) 3(x – 7) – 6x = -x

10.

ա) -x = 2

x = -2

բ) -2x = 1/4 

-8\1

գ) 12x = -36

-3

դ) 1/2x = 3

1\6

Լրացուցիչ առաջադրանք

1. Քանի՞ հավ ու ոչխար կար տնտեսությունում, եթե հայտնի է, որ բոլոր հավերն ու ոչխարները միասին ունեին 30 գլուխ և 74 ոտք։

2. 7400 դրամը վճարեցին 19  մետաղադրամներով՝ օգտագործելով միայն 200 և 500 դրամանոցներ։ Քանի՞ 500 դրամանոց մետաղադրամ օգտագործեցին։

x = 7

19 – 7 = 12

3. 27000 դրամը մանրել են 100 և 200 դրամանոցներով։ Սռացել են 170 մետաղադրամ։ Դրանցից քանի՞սն են 100, քանիսը՝ 200 դրամանոց։ 

4*. (Հին հունական խնդիր)

Ասա ինձ, մեծահռչակ Պյութագորաս, քանի՞ աշակերտ է հաճախում քո դպրոցը և լսում քո զրույցները։

– Ահա որքան, – պատասխանեց փիլիսոփան, – նրանց կեսը մաթեմատիկա է ուսումնասիրում, քառորդը՝ երաժշտություն, յոթերորդ մասը ազատ ունկնդիր է, և բացի դրանցից երեք կին էլ կա։ Քանի՞ մարդ էր հաճախում Պյութագորասի դպրոցը։

5. Լուծիր հավասարումը.

ա) 632 108 + 3999 = x

բ) 3(x + 4) = 18

գ) 6 x + 5 = 29

դ) 3 + 2 x = 5

Posted in Uncategorized

Դանիել Խալափյան 6/3 դասարան

Posted in Uncategorized

1. Կատարիր միևնույն նշանով ռացիոնալ թվերի գումարում.

ա) (-3/10) + (-4/10) = -7/10

բ) (+1/4) + (+2/4) = 3\4

գ) (-3 3/7) + (-5 3/7) = -8 6\7

դ) (+9 1/5) + (+5 1/5) = 14 2\5

ե) (-1 3/10) + (-1 1/10) = -2 4\10

զ) (-2/3) + (-2/9) = -8\9

2. Կատարիր տարբեր նշաններով ռացիոնալ թվերի գումարում.

ա) (+8) + (−4/5) =7 1\5

բ) (+1/4) + (-2/3) = -8\12

գ) (+5/8) + (-1/5) = 17\40

դ) (+1/17) + (-9 10/17) = -9 9\17

ե) (+18/8) + (-31/8) = -13\8

զ) (+1 1/25) + (−4/15) = 58\75

3. Կիրառելով p/q + m.n = (𝑝⋅𝑛+𝑞⋅𝑚)/q⋅m բանաձևը, գտիր ռացիոնալ թվերի գումարը:

7/22 +(−1/35) = 223\770

4. Ո՞ր ռացիոնալ թիվն է 21/36-ով փոքր −18-ից:

-18\1 – 21\36 = -669\ 36

5. Հաշվիր.

(−57/17) + (−33/17)= -90\17

Ընտրիր ճիշտ պատասխանները.

  • 33/17 + (−57/17)
  • −90/17
  • 33/17 + 57/17
  • −(|−57/17| + |−33/17|)
  • 90/17
  • −(33/17 + 57/17)

1*. Պարախմբում կա 39 տղա և 23 աղջիկ: Ամեն շաբաթ խմբին միանում են 6 տղա և 8 աղջիկ: Մի քանի շաբաթ անց պարախմբում տղաների և աղջիկների թիվը հավասարվում է: Քանի՞ աղջիկ և տղա կլինի պարախմբում այդ ժամանակ: 

2*.   Լևոնը ընտրեց մի թիվ, այն բազմապատկեց իրենով, ստացվածից հանեց 2, արդյունքը բազմապատկեց 3-ով, հետո գումարեց 4, ապա ստացված թիվը բաժանեց 5-ի և ստացավ 29: Ի՞նչ թիվ էր ընտրել Լևոնը:

Լրացուցիչ առաջադրանք

1. Կատարիր միևնույն նշանով ռացիոնալ թվերի գումարում.

ա) (-1/5) + (-3/5) = -4\5

բ) (+10/47) + (+2/47) = 12\47

գ) (-2 5/9) + (-6 1/9) = -8 2\3

դ) (+8 1/5) + (+8 1/5) = 16 2\5

2. Կատարիր տարբեր նշաններով ռացիոնալ թվերի գումարում.

ա) (+7/5) + (−4/5) = 3\5

բ) (+4/7) + (-3/14) = 5\14

գ) (+5/8) + (-3/4) = -1\8

դ) (+2/15) + (-7 1/15) =

3. Ո՞ր ռացիոնալ թիվն է 1/5-ով մեծ −4-ից:

1\5+-4\1=-3 4\5

4. Եթե եռանիշթվին ձախից կցագրենք 5 թվանշանը, ապակստանանք 792-ով ավելի մեծթիվ, քան աջից 5 կցագրելիս։Գտեք սկզբնական եռանիշթիվը։ 

467

5. Սանդուղքն ունի 21 աստիճան։ Աշոտը և Միքայելը հաշվում են աստիճանները՝ մեկը շարժվելով վերևից ներքև, մյուսը՝ ներքևից վերև։ Նրանք հանդիպեցին Աշոտի հաշվարկով 10-րդ աստիճանի վրա։ Միքայելի հաշվարկով ո՞ր աստիճանի վրա նրանք հանդիպեցին։ 

ա) 13        բ) 14         գ) 11          դ) 12          ե) 10

Posted in Uncategorized

Օրապատում ուրբաթ

Ուրբաթ օրը մենք սկսեցինք ընդհանուր պարապունքով։ Հետո սկսվեց ճամբարը։ Դա մեր վերջին ճամբարային օրն էր։ Այդ օրը մենք անցկացրինք շատ լավ։ Խաղացինք ինտելեքտուալ խաղեր։ Մեր ճամբարային օրն ավարտվեց։ Մենք եկանք տուն և ես սպասում էի թե երբ են սկսվելու դասերը։

Posted in Uncategorized

Օրապատում երեքշաբթի

Մենք երեքշաբթի օրը սկսեցինք ընդհանուր պարապունքով։ Հետո գնացինք դասարան և խաղացինք ինտելեքտուալ խաղեր։ Քննարկեցինք հաջորդ օրվա Փարաջանվի թանգարանի այցելությունը։ Այդպես մեր օրն ավարտվեց։ Սկսվեց երկարօրյան։ Երկարօրյաին ես հաճախեցի հենդբոլի դասնթացներին։

Posted in Uncategorized

Օրապատում երկուշաբթի

Երկուշաբթի օրը մենք օրը սկսեցինք ընդհանուր պարապունքով։ Այդ օրը մնացինք դպրոցում։ Մեզ ավագ դպրոցի երեխաներն այցելության եկան իրենց նոր մաթեմատիկական նախագծով։ Դրանից հետո մեր ճամբարի մեկ օրն ավարտվեց։

Posted in Uncategorized

Օրապատում հինգշաբթի

Հինգշաբթի օրը մենք սկսեցինք ընդհանուր պարապունքով։ Առաջին և երկրորդ ժամերին մենք մնացել էինք դասարանում։ Երրորդ ժամին մենք այցելեցինք գազպրոմի սահադաշտ։ Մենք այնտեղ սահեցինք մեկ ժամ։ Մենքվերադարցանք ճամփորդությունից լավ հուշերով։

Posted in Uncategorized

Օրապատում երկուշաբթի

Երկուշաբթի օրը մենք սկսեցինք ընդհանուր պարապունքով։ Մեր ճամբարի առաջին ժամը մնացինք դասարանում։ Երկրորդ ժամին մեզ մոտ պարի ժամ եր։ Մենք գնացինք պարասրահ և պարեցինք երկու պար։ Հետո գնացինք և խաղացինք ինտելեքտուալ խաղեր։ Այդպես մեր երկուշաբթին ավարտվեց։

Posted in Uncategorized

Օրապատում ուրբաթ

Ուրբաթ օրը մենք սկսեցինք ընդհանուր պարապունքով։ Հետո սկսվեց ճամբարը։ Մեր առաջին ժամը կավագործություն եր։ Մենք կավից պատրաստեցինք բաժակ։ Հետո գնացինք դասարան և խաղացինք ինտելեկտուալ խաղեր։ Այդպես մեր օրն ավարտվեց։

Posted in Uncategorized

Օրապատում հինգշաբթի

Մենք օրը սկսեցինք ընդհանուր պարապունքով։ Հետո գնացինք դասարան։ Խաղացինք ինտելեկտուալ խաղեր։ Զրուցեցինք և խաղացինք ալյաս խաղը։ Երբ երկարօրյան սկսվեց ես գնացի դասարան։ Իսկ հետո գնացի հենդբոլի պարապունքներին։