Posted in Մաթեմատիկա 6, Uncategorized

Դասարանական աշխատանք

1. Կոնֆետի համար վճարել են 3 անգամ ավելի, կամ 600 դրամով ավելի, քան թխվածքի համար։ Որքա՞ն են վճարել թխվածքի համար։

3x = x + 600

2x = 600

x = 300

2. Տետրերի համար վճարել են 4 անգամ ավելի, կամ 720 դրամով ավելի, քան քանոնի համար։ Որքա՞ն են վճարելքանոնի համար։

x + 720=4x

3x = 720

x = 240

3. Արևի տակ տաքանում էր մի քանի կատու։ Նրանք միասին 10 թաթ ավելի ունեին, քան ականջ։ Քանի՞ կատու էր տաքանում արևի տակ։

x

2x – x = 10

1x = 10

x = 10

10 : 2 = 5

4. Ընդհանուր քանակով 10 շուն ու կատու կերակրեցին 56 պաքսիմատով։ Ամեն շանը հասավ 6, իսկ ամեն կատվին՝ 5 պաքսիմատ։ Քանի՞ շուն ու քանի՞ կատու կերակրեցին։

dogs-x

cats-10 – x

6x + 5(10-x) = 56

6x + 50 – 5x = 56

1x = 6

x = 6

10 – x = 4

5. Քանի՞ հավ ու ոչխար կար տնտեսությունում, եթե հայտնի է, որ բոլոր հավերն ու ոչխարները միասին ունեին 19 գլուխ և 46 ոտք։

x = 15

19 – x = 4

6. Ընդհանուր քանակով 15 եռանկյուն ու քառանկյուն միասին ունեն 53 անկյուն։ Քանի՞ եռանկյուն և քանի՞ քառանկյուն կար։

x = 7

15 – x = 8

7*. (Հին խնդիր)

Մի մարդ հարցրեց ուսուցչին. 

– Քեզ մոտ սովորող քանի՞ աշակերտ ունես։

Ուսուցիչն էլ պատասխանեց.

– Եթե իմ մոտ գան էլի այնքան, որքան ես ունեմ, ու էլի դրա կեսը, ու էլի չորրորդ մասը և նաև քո որդին, ապա ես կունենամ 100 աշակերտ։

x + x + x : 2 + x : 4 + 1 = 100

4x/4+ 4x\4 : 2x\4 + x/4 = 99

11x\4 = 99

x = 36

Քանի՞ աշակերտ ուներ ուսուցիչը։

8. Լուծիր հավասարումը.

ա) x – 4 = 2x + 5

բ) 3x + 1 = x – 7

2x = -8

x = -4

գ) -5x – 11 = -x – 3

դ) 2 + x = 4/5 + 2x

ե) -x + 1/2 = 3x + 4

զ) 2x + 3/5 = -3x + 2

9.

ա) 8 = 3(x – 4) – x

բ) 3(x – 1) + x = 2x

գ) 5(x + 4) + x = 6

դ) 3(x – 7) – 6x = -x

10.

ա) -x = 2

x = -2

բ) -2x = 1/4 

-8\1

գ) 12x = -36

-3

դ) 1/2x = 3

1\6

Լրացուցիչ առաջադրանք

1. Քանի՞ հավ ու ոչխար կար տնտեսությունում, եթե հայտնի է, որ բոլոր հավերն ու ոչխարները միասին ունեին 30 գլուխ և 74 ոտք։

2. 7400 դրամը վճարեցին 19  մետաղադրամներով՝ օգտագործելով միայն 200 և 500 դրամանոցներ։ Քանի՞ 500 դրամանոց մետաղադրամ օգտագործեցին։

x = 7

19 – 7 = 12

3. 27000 դրամը մանրել են 100 և 200 դրամանոցներով։ Սռացել են 170 մետաղադրամ։ Դրանցից քանի՞սն են 100, քանիսը՝ 200 դրամանոց։ 

4*. (Հին հունական խնդիր)

Ասա ինձ, մեծահռչակ Պյութագորաս, քանի՞ աշակերտ է հաճախում քո դպրոցը և լսում քո զրույցները։

– Ահա որքան, – պատասխանեց փիլիսոփան, – նրանց կեսը մաթեմատիկա է ուսումնասիրում, քառորդը՝ երաժշտություն, յոթերորդ մասը ազատ ունկնդիր է, և բացի դրանցից երեք կին էլ կա։ Քանի՞ մարդ էր հաճախում Պյութագորասի դպրոցը։

5. Լուծիր հավասարումը.

ա) 632 108 + 3999 = x

բ) 3(x + 4) = 18

գ) 6 x + 5 = 29

դ) 3 + 2 x = 5

Posted in Մայրենի 6

Ուսումնական գարուն

Գարնանային արձակուրդի ժամանակ ես կարդացել եմ Լևոն Նեսի <<Բալզակ>> վիպակը։ Գրքի գլխավոր հերոսը մի շուն է։ Նախքան նրան կգտնեին ու Բալզակ կանվանեին, նա մի փողոցային շուն էր։ Նա շատ բարի էր և փողոցում գտնվելով՝ շատ նոր բաներ էր սովորում։ Երկար թափառելուց հետո նա հասնում է Երևան և ահա այստեղ հանդիպում է իր ապագա տիրոջը, ով նրան կոչում է Բալզակ։ Շունն այդ ժամանակվանից սկսած ապրում է իր տիրոջ տանը, սակայն հաճախ է հիշում իր մորն ու անդադար նրան է փնտրում։ Այնպես է ստացվում, որ մի ագռավի շնորհիվ գտնում է իր մայրիկին, սակայն որոշում է չմոտենալ, որ ևս մի անգամ չտխրեցնի մայրիկին իրենց բաժանումով, քանի որ տեսնում է, որ մայրը շատ երջանիկ է իր տիրոջ հետ։ Ամբողջ գրքի ասելիքն, իմ կարծիքով, այն է, որ պետք չէ անդադար տխրել, որովհետև դա ոչ մի օգուտ չի տա։ Պետք է կյանքը վայելել, որովհետև անկախ ամեն ինչից՝ այն շարունակվում է։